Diversidad y equidad en el sistema educativo latinoamericano: análisis crítico de su concreción
Palabras clave:
equidad educativa, diversidad, inclusión educativa, América Latina.Resumen
El estudio tuvo como objetivo reflexionar críticamente sobre la equidad y la diversidad en los sistemas educativos de América Latina. Se desarrolló como revisión documental de alcance narrativo a partir de la evidencia conservada en el manuscrito. Los materiales disponibles no permiten reconstruir de manera reproducible las bases consultadas, la estrategia de búsqueda, los criterios de selección ni el número de documentos analizados. La síntesis identifica una distancia persistente entre el reconocimiento normativo de la inclusión y su concreción en acceso, participación, permanencia y aprendizaje. Se concluye que los hallazgos deben interpretarse como una síntesis documental contextual y no como resultados de una revisión sistemática.
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